A invenção 
de Hugo Cabret

     Há alguns anos assisti ao filme no cinema e fiquei encantado com a história, os diálogos e cenas, os atores mirins que interpretaram Hugo e Isabelli são carismáticos. Enfim, o filme cativou-me, mas ficou adormecido em mim.

Algum tempo depois, adquiri o DVD e há poucos dias, num projeto com o 7º ano de produção de resumos, passei esse filme para os alunos e, pelo que percebi, gostaram muito.

     A história tem como um dos personagens principais, George Mèliès, um grande mágico do início do século XX que  conheceu os irmão Lumièri, por vezes considerados os inventores do cinema, nesse encontro apaixona-se pela 8ª arte à qual passa a dedicar sua vida...

Hugo, cuja mãe morreu em seu parto, fica órfão de pai aos 12 anos e vai morar com seu tio Claude, que era ótimo relojoeiro, mas também alcoólatra. Esse tio consertava e acertava os relógios de estação ferroviária de Paris e ensina esse ofício ao garoto...

     Até então eu não conhecia o livro homônimo, Alan, um aluno, comentou sobre a obra em sala e a ofertou-me. Gente, se o filme é encantador, essa edição do livro, cuja capa está fotografada com esse texto, é mais ainda. Talvez alguém perguntaria o porquê, e eu responderia, o livro vem com uma sequência verbal e outra visual composta de grafites lindíssimos. Então você lê e vai curtindo uma sequência maravilhosa de imagens, ampliando ainda mais o universo mágico da obra...

     Há uma pergunta recorrente quando o assunto é livro x filme, qual é melhor? Caso os dois sejam bem feitos, como é o caso da Invenção de Hugo Cabret, ambos agradam, igualmente. Apenas uma nota geral para essa dualidade: A história é a mesma, a maneira de contá-la é que se altera, numa temos a linguagem literária, que quando apenas verbal, nos obriga a ampliar nossos sentidos para entrar na história; a outra é a linguagem fílmica, que nos traz dois sentidos, o visual e o auditivo, os quais podemos ampliar, conforme nosso interesse pelo que está sendo contado.

     Imaginei você lendo o livro em voz alta para alguém e, à medida que lê, vai passando as páginas com os grafites reforçando as cenas narradas, seria um momento mágico, não? Aí vai a dica.

Abraço,

Professor Adalto Paceli

Professorpaceli.blogspot.com

Dilma

É mulher, 

mas não é mulher qualquer!

É de fibra,

É fortaleza!

Sabe o que quer.


Sabe seu lugar e não se rende à pressão,

segue seu coração!


_Mulheres, onde vocês estão?

Como podem permitir tamanha perseguição?

Cadê o senso feminino,

a delicadeza do olhar,

que não lança sequer um, mesmo de relance,

para essa mulher?


Cadê o pobre, o assalariado?

 Será que não entende?

-Meu povo, ela é mulher, é líder, foi eleita, é presidente!


-Direita, machistas, elitistas, vocês também são brasileiros.

Como permitir tal ignomínia,

extrema covardia, estúpida perseguição!?

Adalto Paceli

Ensino que funciona

Com base em pesquisas nos Estados Unidos e com relatos de experiências, acompanhados de gráficos, esse livro trouxe para mim reflexão e enriquecimento, pois embora ressalve logo no início que sua aplicabilidade depende de uma estrutura educacional bem organizada, o que não é o caso das diversas instâncias educacionais brasileiras, é possível apropriar-se das experiências e teorias aqui relatadas e adaptá-las à nossa frágil realidade.
Essa obra traz oito estratégias, como meu texto tem a intenção de ser sintético, me aterei a uma delas, resumir e fazer notas, capítulo  introduzido com um estudo de caso e brevemente indica que "para resumir efetivamente, os alunos precisam eliminar algumas informações, substituir algumas e manter outras". Acrescenta ainda dicas: eliminar o material trivial desnecessário, eliminar material redundante, substituir termos mais abrangentes para mais específicos, selecionar uma sentença principal, ou inventar uma caso ela não exista no texto...
Chamou minha atenção também quando na introdução, os três autores do livro fizerem um análise histórica da educação, lembrando que, a princípio e ainda hoje, ela é vista como arte " A arte de ensinar", mas que a tendência, que já ocorre em diversos níveis, é que a educação seja encarada como uma ciência, "A ciência do ensinar e do aprender". Daí, segundo o livro, a necessidade de se incluir no dia a dia da sala de aula de qualquer disciplina critérios científicos e planejamento.
Enfim, vale a pena debruçar-se sobre essa leitura, ler, reler, anotar e pretendo tê-la no meu dia a dia, informo que o referido estudo fez parte da bibliografia do último concurso de Coordenação e Supervisão da Prefeitura de Ribeirão Preto.
Um abraço,



Adalto Paceli